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Análise sociométrica que permite conhecer, de forma ágil e dinâmica, as relações de influência e de rejeição que existem entre os membros de um grupo. Inclui também informação sobre o nível de integração de cada membro e o nível de coesão do grupo. Esta análise inclui a avaliação das competências socioemocionais.
ℹ️ Administração: coletiva
🕓 Duração:
✅ Idade de aplicação: 6 a 18 anos
.
As relações sociais entre os alunos.
Os conflitos.
De forma proativa.
O assédio escolar.
Das intervenções sociais.
1. Assédio escolar
O socioemociograma da Habilmind identifica padrões de comportamento associados ao assédio escolar, com o objetivo de se tomar medidas preventivas e corretivas.
2. Exclusão e rejeição
Identifica casos de exclusão entre alunos, no sentido da promoção da inclusão e do respeito mútuo na escola.
3. Problemas de convivência
Identifica conflitos entre alunos, para implementação de estratégias de mediação e promoção de um ambiente positivo.
4. Reuniões difíceis com pais
Facilita a comunicação sobre situações de conflito entre alunos, no sentido da resolução eficaz dos problemas.
5. Falta de empatia e assertividade dos alunos
Identifica dificuldades na expressão emocional e comunicação interpessoal, para conceção de atividades que promovam estas habilidades.
6. Problemas de trabalho em equipa
Avalia a dinâmica dos grupos de alunos e identifica obstáculos para melhorar a colaboração.
7. Falta de coesão grupal
Analisa a integração no seio do grupo, com o objetivo de fortalecer o sentimento de pertença e a colaboração entre os membros.
INDICADORES DA FERRAMENTA
Empatia
A empatia consiste em compreender e responder às necessidades emocionais e mentais alheias sem as confundir com as suas próprias. Requer o reconhecimento e a compreensão dos sentimentos e das situações dos outros sem que estes os exprimam verbalmente.
A resolução de conflitos consiste na habilidade em identificar e gerir conflitos de uma forma pacífica e assertiva, envolvendo o reconhecimento das diferenças e a procura de soluções mutuamente satisfatórias, com respeito e clareza na comunicação.
O trabalho em equipa consiste em colaborar com outros em função de uma meta comum, implicando mobilizar o talento individual e coletivo, no sentido da colaboração eficaz em prol de objetivos comuns.
O indicador de influência grupal fornece informação sobre as interações e os efeitos que os membros do grupo têm uns sobre os outros, revelando dinâmicas sociais e padrões de comportamento.
A rejeição grupal informa sobre as exclusões diretas ou indiretas entre pares, revelando dinâmicas sociais e o seu impacto na coesão e no bem-estar do grupo.
A assertividade consiste na habilidade em expressar opiniões e defender direitos de forma clara e respeitosa, mantendo a consideração pelos outros na comunicação e no comportamento interpessoal.
A regulação emocional interpessoal consiste na habilidade em gerir as emoções das pessoas com quem se interage e implica compreender, validar e responder adequadamente aos seus sentimentos, no sentido de promover relações saudáveis e positivas.
A coesão grupal mede o nível de ligação entre os membros do grupo, refletindo a força do vínculo estabelecido e a sua capacidade de trabalhar em conjunto em prol de objectivos comuns.
A integração grupal avalia o grau de inserção e participação de cada aluno no grupo, refletindo a coesão e a inclusão no contexto social da equipa.
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Com José Fernando Calderero, decano da Faculdade de Educação da Universidade Internacional de La Rioja e Déborah Martín, especialista no domínio socioemocional e autora da ferramenta.
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